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2010/05/10字型放大
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苟不教、性乃遷、教之道、貴以專
如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環境的
影響而改變，所謂先入為主，不可不慎！至於教育方法
，應注重在使孩子專心，有定力。課業的選擇，要以專
精為主，不要希求廣博。（據心理學家研究發現：兒童
與青少年心智的發展，十三歲以前著重在記憶，之後理
解力逐漸成長，故十三歲以前應注重記憶念誦為主，理
解次之，不可本末倒置。）
昔孟母、擇鄰處、子不學、斷機杼
古時候孟子的母親，為了尋找一個對孟子有益的教育環境
，不辭辛勞搬了三次家。（從墳場附近搬到市場邊，再三
遷至學校旁。）有一次孟子不用功，逃學回家，孟母當著
他的面將織了一半的布匹剪斷，並且告誡他說：「求學的
道理，就像織布一樣，必須將紗線一條一條織上去，經過
持續不斷的努力，積絲才能成寸，積寸才能成尺，最後才
能織成一匹完整有用的布；讀書也是一樣，要努力用功，
並且持之以恆，經過長時間的累積，才能有成就。否則就
像織布半途而廢一樣，一旦前功盡棄就毫無用處了。
養不教、父之過、教不嚴、師之惰
生育子女，若只知道養活他們，而不去教育，那是作父母
的失職。老師教導學生，不只是知識、技藝的傳授，更重
要的是教導學生做人處世的道理，使學生能夠與人相處融
洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。因此對於學生的
要求一定要認真嚴格，不能偷懶怠惰，才能教出好學生。
（嚴師出高徒，嚴是認真，一絲不苟的態度。要教出好孩
子，必須父母與老師雙方面配合，也就是家庭教育和學校
教育共同努力。）
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